Leituras recomendadas

Diferenciação Pedagógica: Um desafio a Enfrentar

Desde os finais dos anos oitenta que os diversos normativos para a avaliação das aprendizagens, bem com os diversos documentos curriculares vêm dando especial destaque à componente formativa da avaliação. Mas uma coisa é prescrever, outra é levar à prática. Desenvolver uma prática avaliativa com intencionalidade reguladora nem sempre é fácil. Implica diversos tipos de mudança no trabalho da sala de aula, como seja a natureza das tarefas a propor, o método de trabalho, e o repensar do papel do professor e do aluno. Cada vez mais os professores são confrontados com a diversidade de alunos que têm, diversidade não só nas aprendizagens realizadas, mas também na forma de pensar e de aprender, para já não falar das distintas culturas, valores e domínios da língua portuguesa, em presença. Assim, a criação de momentos de diferenciação pedagógica torna-se cada vez mais um imperativo pedagógico.  Neste texto iremos abordar o conceito de diferenciação pedagógica e os seus diversos níveis de concretização. Serão apresentados e discutidos exemplos concretos de práticas de diferenciação pedagógica a desenvolver na sala de aula de Matemática

http://area.fc.ul.pt/en/artigos%20publicados%20nacionais/Diferenciacao%20Pedagogica%20Noesis.pdf